[原创] 路

作者：曲明城

时间：2009-5-09 周六, 上午2:16

路

同为某师范大学高材生的焦言、焦远在毕业后，来到同一所中学，同教语文。

校内优质课、青年教师汇报课、优秀教师示范课，还有市教学新秀赛、省“十佳”选拔赛，加上平时听老教师的“家常课”，一学期下来，两个人的听课记录写满了厚厚的两大本。学校年终总结时，两个人都因虚心好学，赢得了学校领导的好评。

但在同事眼中，两人却是完全不同的。

焦言常常语出惊人。“苏轼要是走进课堂，聆听你的《念奴娇•赤壁怀古》，他一定会为你的‘不拆零碎不罢休’的精神击掌叫好的。”“如果能把李白扶起来，他一定会激动得热泪盈眶的。人生难得一知己，往返天姥山旅游的费用，他都能找唐玄宗予以全额报销。”即使得到众人，甚至“专家”好评的课，他也能“鸡蛋里挑骨头”：容量大的课，师生间的互动做得不到位，落实的效果没有体现出来；互动多的课，老师浪费学生宝贵时间，不是上课，是作秀。在他眼中，没有一节课，可以称得上是圆满的。

焦远更多的时候选择的是微笑不语。实在推脱不掉，他的话语也多围绕着课堂中自己学到了那些新东西，哪些精彩的设计是自己没有想到的，诸如此类的话语。“我还处于学习阶段，老师的课让我获益颇多。”“我是来向老师学习的。今天发现了，自己要学的东西实在是太多太多了。”“听老师的课，简直如坐春风，是一种享受啊”。谦逊的态度，得体的语言，一度让焦远成为了那些家有才女已长成的老师们询问的焦点。

两年里，焦言，几乎没讲过两节相同的课；焦远，几乎没讲过两节有差异的课。

两年后，焦远成为了学校语文组历史上最年轻的组长，焦言成为他手下一名“特立独行”的组员。

五年后，焦言因其富有创新精神而被选拔到地区教育学院，成为了一名教研员；焦远因其教学成绩突出而声名鹊起，成为了地区最年轻的“名师”。

“两个人的路，在最初，就已经铺就。”一位已经退休的教师如是说。

来源：http://www.australianwinner.com/AuWinner/viewtopic.php?t=106908